здесь мы определяем глобальные коммуникационные тренды
Цифровое неравенство
ПРОГРАММЫ АФРИКАНСКИХ ВУЗОВ ПО ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМ НАПРАВЛЕНИЯМ СИЛЬНО УСТАРЕЛИ
В конце прошлого года Ойинда Олатунджи окончила государственный университет Нигерии по специальности «информатика». Она была уверена, что уже к марту найдёт работу в местной IT-компании. Девушка успешно прошла четыре этапа собеседований и поэтому не сомневалась, что скоро ей перезвонят и предложат место в компании. Однако вместо неё предпочли другого кандидата, у которого был опыт работы с искусственным интеллектом. Хотя в колледже Ойинда изучала такие темы, как наука о данных и машинное обучение, курс не включал практических занятий, где можно было бы досконально разобраться в работе искусственного интеллекта.
«Курс по интеллектуальному анализу данных, который я прошла в университете, был исключительно теоретическим, и у меня просто нет навыков, необходимых компаниям, — сказала Олатунджи в интервью Rest of World. - Из-за этого поиск работы становится всё более сложным».
23-летняя девушка рассказала, что ей отказали не в первый раз - устроиться в другие компании не получилось ровно по той же причине.
Олатунджи не одинока - другие африканские выпускники технических вузов сталкиваются с такими же проблемами.
В Африке более чем в 100 университетах существуют курсы, связанные с ИИ. Однако консультанты по подбору персонала и исследователи констатируют, что выпускники этих курсов часто остаются без работы, поскольку многие образовательные программы морально устарели и не отвечают требованиям отрасли.
Чтобы решить эту проблему, некоторые стартапы предоставляют молодым африканским выпускникам технических вузов разнообразные практикумы в области искусственного интеллекта, а также запускают проекты и организуют конкурсы, в которых студенты могут выиграть денежные призы. Такие компании, как Zindi в Южной Африке, DSNai и ChipLab в Нигерии, а также ALX в Кении, помогли трудоустроиться тысячам студентов.
«Высшие учебные заведения Африки изо всех сил пытаются разработать учебные программы, соответствующие быстро меняющемуся технологическому ландшафту. Но пока это затрудняет получение выпускниками необходимых навыков в области искусственного интеллекта, — говорит Абдул Муса, технический директор компании по кибербезопасности Cyberport Africa. – Поэтому появились частные стартапы, помогающие восполнить этот пробел и приобрести практические и индивидуальные навыки в этой области. К тому же они сотрудничают с крупными компаниями, которые предоставляют стажировку. У тех, кто обладает актуальными навыками, больше шансов найти работу».
За первые два месяца 2024 года более 100 тысяч студентов прошли обучение по программе ALX. Это кенийская платформа электронного обучения, которая предлагает курсы по науке о данных и разработке программного обеспечения.
Компания была основана в 2015 году. В 2018-м она начала предлагать практикумы по искусственному интеллекту. Бавеш Сука, генеральный менеджер компании в Южной Африке, сообщил, что почти 85 % южноафриканских студентов, которые прошли обучение на ALX, смогли найти подходящую работу.
Zindi — стартап с шестилетней историей, который проводит хакатоны и организует специальные учебные лагеря. Компания обучает специалистов по обработке данных, а также подбирает кадры для потенциальных работодателей.
По словам генерального директора Zindi Селины Ли, через образовательную платформу прошли почти 73 тысячи специалистов. Инвесторами Zindi являются компания по искусственному интеллекту InstaDeep и инвестиционная фирма Founders Factory Africa, которая помогла найти работу в Microsoft, Google и Meta* более чем 100 инженерам.
«Мы разработали модель, которая разрушает стереотип о том, что решения, связанные с IT, можно найти только за пределами Африки, — говорит Ли. – Идея заключалась в развитии африканских талантов, чтобы континент мог решать проблемы, связанные с современными технологиями, без необходимости искать решения за пределами Африки».
Лоуренс Моруйе из Сенегала получил степень в области математических наук и зарегистрировался на платформе Zindi в сентябре 2018 года. Он хотел научиться программированию, которого у него не было в вузе. Участие в хакатонах на Zindi помогло достичь этой цели.
«Хакатоны на Zindi научили меня применять теорию для решения практических проблем, связанных с данными, и находить оптимальные варианты. Это то, чему нас не учили в университете», — рассказывает Моруйе. Благодаря этому опыту он стал стипендиатом Meta* и Google и теперь может получить степень магистра в области машинного обучения. Сейчас молодой человек работает IT-специалистом в африканском подразделении компании Jumia.
Обучение, которое предоставляют такие стартапы, как Zindi, имеет огромное значение, если учесть, насколько сегодня высок уровень безработицы в некоторых африканских странах. По словам Абдул-Халика Мохаммеда, профессора инженерных наук из Университета Витватерсранда в Южной Африке, даже выпускники, получившие степень в IT, часто не являются экспертами в области машинного обучения и искусственного интеллекта. Им требуется дополнительное обучение и повышение квалификации.
Новые игроки в сфере искусственного интеллекта и машинного обучения быстрее реагируют на новые тенденции, чем классические университеты. Именно их практикумы для выпускников повышают шансы последних найти работу даже в условиях кризиса, безработицы.
Какую позицию в этой ситуации занимают государственные органы — непонятно. Министерство высшего образования, науки и инноваций ЮАР, отвечающее за контроль качества университетского образования в стране, не ответило на запрос Rest of World о комментариях. И это несмотря на то, что в Африке ощущается острая нехватка специалистов в области ИИ.
По мнению Пайпелолувы Олайиволы, профессора инженерного дела из Университета Обафеми Аволово в Нигерии, правительствам всех стран континента уже давно пора взять ситуацию на контроль и найти решение проблемы.
«Африка не готова полностью раскрыть свой потенциал в области искусственного интеллекта, потому что у нас недостаточно талантов», — говорит Олайивола.
По его словам, у стартапов может не хватить ресурсов для подготовки достаточного количества специалистов. «Правительства африканских стран должны инвестировать в университетские программы, а для этого нужно установить государственно-частное партнерство с коммерческими образовательными компаниями. Такое сотрудничество поможет выпустить достаточное количество действительно квалифицированных специалистов в сфере искусственного интеллекта».
Кимберли Мутандиро, Rest of World, Йоханнесбург, Южно-Африканская Республика
*Компания Meta и входящие в нее Facebook и Instagram признаны экстремистскими организациями, деятельность которых запрещена в РФ.
Иллюстрация: использованы изображения Iconiqu и James Wiseman
«Курс по интеллектуальному анализу данных, который я прошла в университете, был исключительно теоретическим, и у меня просто нет навыков, необходимых компаниям, — сказала Олатунджи в интервью Rest of World. - Из-за этого поиск работы становится всё более сложным».
23-летняя девушка рассказала, что ей отказали не в первый раз - устроиться в другие компании не получилось ровно по той же причине.
Олатунджи не одинока - другие африканские выпускники технических вузов сталкиваются с такими же проблемами.
В Африке более чем в 100 университетах существуют курсы, связанные с ИИ. Однако консультанты по подбору персонала и исследователи констатируют, что выпускники этих курсов часто остаются без работы, поскольку многие образовательные программы морально устарели и не отвечают требованиям отрасли.
Чтобы решить эту проблему, некоторые стартапы предоставляют молодым африканским выпускникам технических вузов разнообразные практикумы в области искусственного интеллекта, а также запускают проекты и организуют конкурсы, в которых студенты могут выиграть денежные призы. Такие компании, как Zindi в Южной Африке, DSNai и ChipLab в Нигерии, а также ALX в Кении, помогли трудоустроиться тысячам студентов.
«Высшие учебные заведения Африки изо всех сил пытаются разработать учебные программы, соответствующие быстро меняющемуся технологическому ландшафту. Но пока это затрудняет получение выпускниками необходимых навыков в области искусственного интеллекта, — говорит Абдул Муса, технический директор компании по кибербезопасности Cyberport Africa. – Поэтому появились частные стартапы, помогающие восполнить этот пробел и приобрести практические и индивидуальные навыки в этой области. К тому же они сотрудничают с крупными компаниями, которые предоставляют стажировку. У тех, кто обладает актуальными навыками, больше шансов найти работу».
За первые два месяца 2024 года более 100 тысяч студентов прошли обучение по программе ALX. Это кенийская платформа электронного обучения, которая предлагает курсы по науке о данных и разработке программного обеспечения.
Компания была основана в 2015 году. В 2018-м она начала предлагать практикумы по искусственному интеллекту. Бавеш Сука, генеральный менеджер компании в Южной Африке, сообщил, что почти 85 % южноафриканских студентов, которые прошли обучение на ALX, смогли найти подходящую работу.
Zindi — стартап с шестилетней историей, который проводит хакатоны и организует специальные учебные лагеря. Компания обучает специалистов по обработке данных, а также подбирает кадры для потенциальных работодателей.
По словам генерального директора Zindi Селины Ли, через образовательную платформу прошли почти 73 тысячи специалистов. Инвесторами Zindi являются компания по искусственному интеллекту InstaDeep и инвестиционная фирма Founders Factory Africa, которая помогла найти работу в Microsoft, Google и Meta* более чем 100 инженерам.
«Мы разработали модель, которая разрушает стереотип о том, что решения, связанные с IT, можно найти только за пределами Африки, — говорит Ли. – Идея заключалась в развитии африканских талантов, чтобы континент мог решать проблемы, связанные с современными технологиями, без необходимости искать решения за пределами Африки».
Лоуренс Моруйе из Сенегала получил степень в области математических наук и зарегистрировался на платформе Zindi в сентябре 2018 года. Он хотел научиться программированию, которого у него не было в вузе. Участие в хакатонах на Zindi помогло достичь этой цели.
«Хакатоны на Zindi научили меня применять теорию для решения практических проблем, связанных с данными, и находить оптимальные варианты. Это то, чему нас не учили в университете», — рассказывает Моруйе. Благодаря этому опыту он стал стипендиатом Meta* и Google и теперь может получить степень магистра в области машинного обучения. Сейчас молодой человек работает IT-специалистом в африканском подразделении компании Jumia.
Обучение, которое предоставляют такие стартапы, как Zindi, имеет огромное значение, если учесть, насколько сегодня высок уровень безработицы в некоторых африканских странах. По словам Абдул-Халика Мохаммеда, профессора инженерных наук из Университета Витватерсранда в Южной Африке, даже выпускники, получившие степень в IT, часто не являются экспертами в области машинного обучения и искусственного интеллекта. Им требуется дополнительное обучение и повышение квалификации.
Новые игроки в сфере искусственного интеллекта и машинного обучения быстрее реагируют на новые тенденции, чем классические университеты. Именно их практикумы для выпускников повышают шансы последних найти работу даже в условиях кризиса, безработицы.
Какую позицию в этой ситуации занимают государственные органы — непонятно. Министерство высшего образования, науки и инноваций ЮАР, отвечающее за контроль качества университетского образования в стране, не ответило на запрос Rest of World о комментариях. И это несмотря на то, что в Африке ощущается острая нехватка специалистов в области ИИ.
По мнению Пайпелолувы Олайиволы, профессора инженерного дела из Университета Обафеми Аволово в Нигерии, правительствам всех стран континента уже давно пора взять ситуацию на контроль и найти решение проблемы.
«Африка не готова полностью раскрыть свой потенциал в области искусственного интеллекта, потому что у нас недостаточно талантов», — говорит Олайивола.
По его словам, у стартапов может не хватить ресурсов для подготовки достаточного количества специалистов. «Правительства африканских стран должны инвестировать в университетские программы, а для этого нужно установить государственно-частное партнерство с коммерческими образовательными компаниями. Такое сотрудничество поможет выпустить достаточное количество действительно квалифицированных специалистов в сфере искусственного интеллекта».
Кимберли Мутандиро, Rest of World, Йоханнесбург, Южно-Африканская Республика
*Компания Meta и входящие в нее Facebook и Instagram признаны экстремистскими организациями, деятельность которых запрещена в РФ.
Иллюстрация: использованы изображения Iconiqu и James Wiseman
29.05.2024
Важное
Амбициозный проект Lima 2035 должен вернуть центру столицы Перу дух городской жизни столицы. Планируется, что обновление завершат как раз к 500-летию города.
12.12.2025 09:00:00
Другие Статьи
Древний город майя Ла-Бланка, веками скрытый в джунглях, получил новое развитие благодаря инициативе археологов и участию жителей региона.
Психиатры фиксируют рост случаев бреда и галлюцинаций, спровоцированных разговором с ИИ. Эксперты объясняют, почему современная психика не успевает адаптироваться к новой реальности и что с этим делать.
Новый бюджет Великобритании не дал надежд на выход страны из стагнации и лишь усилил недоверие к правящей партии.